河北工业大学实验实训中心

2022国家级实验教学示范中心年度报告

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时间：2023-07-29

第一部分年度报告编写提纲（限3000字以内）

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况。

1. 工程训练国家级实验教学示范中心（河北工业大学）（以下简称中心）始终坚持“全链条设计，全学科受益，强力彰显“工学并举”办学特色”建设理念，推进人才培养工作更上一个台阶：

1.发挥教学核心功能，培养大学生工程实践能力和工程素养，为全校学生打下“工学并举”烙印

 完成了《工程训练ⅠA》等5门本科生必修实践课程，共计450000人时的教学任务；完成《工程概论与技术创新》（通识必修课）共计56个班级1744名学生教学任务。

 完成了《微机的使用与维护》、《数控技能创新实践》、《激光加工创新训练》等3门，共660名学生校选修课程教学任务。

 完善了基于西门子S7-1200PLC综合控制平台的《专业实验课》的课程内容，完成了来自机械工程学院148名研究生，为期八天的综合实践训练，顺利通过了最后的综合实践考核。

2.深化实施“匠心训练”计划，遴选更多学生匠心训练团，探索以学生为中心的工程实践能力培养模式

作为学校年度重点工作，中心继续组织匠心训练计划，通过向全校教师征集跨学科项目，共选拔出24项具有多学科融合背景的工程项目，组建项目团队，通过“任务+合作”方式，在教师的指导下，完成了项目的方案设计、零部件加工制造、编程与调试运行、结项汇报等核心内容。

3.首开《劳动通论》课程，组建教学团队，探索教学及组织形式，圆满完成教学任务

根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件要求、落实《学校2022年劳动教育工作要点》，学校首开《劳动通论》课程，由中心组织教学团队承担教学任务。组建了来自各学院和中心的共计42名教师队伍，通过多次研讨，确定了线上理论学习、线下实践体验的方式进行课程教学，21级全体学生首次圆满完成课程学习。

（二）人才培养成效评价等。

1.“专业认证，工训必检”，中心支撑了环境工程专业通过了线上专业认证工作。此次专业认证通过网络直播的形式对中心进行实时考查，是中心首次接受线上专家考查和反馈。

2.2022年，匠心训练班学生在全国和省级竞赛中获得奖项8项、专利2项。

3.中心完成对中国石油大学（北京）储运工程专业共计100名学生的金工实习线上培训。中心制定云工训方案，教师认真执行、积极配合、全员参与，保证了疫情防控期间《金工实习》课程线上教学工作井然有序开展，受到学校师生的好评。

二、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况。

2022年，中心招聘2名硕士研究生、3名劳务派遣教师充实教学队伍，3人晋升中级职称，1人晋升副高职称，教师队伍整体水平有所提升。目前，中心共有教师50名，其中干部37人，工人9人，劳务派遣4人；副高以上9人、中级21人、初级及其他20人。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等。

1.队伍建设情况

2022年，中心成立工程训练教学团队、劳动通论教学团队、工程概论与技术创新教学团队、匠心训练4个基层教学组织，并完成河北工业大学基层教学组织备案；《匠心训练》教学团队被评为2022年度河北工业大学优秀教学团队；中心教师团队编写的《工程训练简明教程》英文版由机械工业出版社正式出版。成立虚拟仿真教研室，制定了虚拟仿真项目发展计划和虚拟教研室文化建设计划。

2.以课程思政建设为抓手，提升教学设计能力

中心坚持“全员覆盖、全模块覆盖、全过程覆盖”，在实践教学过程中注重课程思政“潜移默化、润物无声、言传身教”的育人效果。2022年，《铣削加工基础知识》、《感知型机器人设计制作与实现-以避障机器人为例》被评为河北工业大学2021年度课程思政典型案例；中心课程《工程训练1A》被评为河北工业大学2021年度课程思政示范课程、优秀教师及教学团队；《铣削加工基本知识》、《铸造概述》、《车床结构》、《激光加工概述》、《铣床分类及型号》5项被评为河北工业大学2021年度课程思政优质资源；工程训练课程思政案例上线新华网新华思政-全国高校课程思政教学资源服务平台。

3.鼓励教师参加教师教学能力大赛，教师在国家大赛中崭露头角

2022年，中心承办了第一届全国高等学校教师工程创客教学能力大赛河北省选拔赛，中心派出2组青年教师参加，教师顺利冲出省赛进入了全国赛。

三、教学改革与科学研究

2022年，鼓励教师开展教学研究，积极申报河北省、天津市以及教育部校企合作等高校教研项目，以研促教，提高教师教学水平。中心教师申报了3项河北省教研项目，中心继续推进4项教研项目，成功申请1项河北省高校教学研究项目。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

1.信息化建设

中心将继续推广“云工训”课程，深入探索线上线下混合式实践模式。利用我校工训中心的慕课实践教学在疫情期间形成的广泛影响和国际平台上线优势，努力将我校中文和英文慕课推向全国。《工程训练》被认定为河北省一流线上课程。

学校2022年预算500万元，用于智能制造实训系统、机器人柔性焊接实训系统建设，建设后将会大幅度提高我校实验实训中心的训练层次。

学校投入300平米空间和近400万元建设罗克韦尔工业智能实验室。目前实验室改造已经进入收尾阶段，采购的设备已经到位。已经做好了联调的准备工作。

2.开放运行情况

中心向校内外学生正常开放，圆满完成了各项实践教学任务，未出现任何安全事故。

3.示范辐射

参与成立教育部工程创客教育虚拟教研室。工程创客教育虚拟教研室是教育部首批批准的虚拟教研室，我校是创始单位之一。我校作为牵头单位，随即成立了河北省工程创客教育虚拟教研组。

承办全国大赛。教育部工程创客虚拟教研室设立了“全国高校教师工程创客教学能力大赛”，经虚拟教研室批准由河北工业大学作为第一届大赛全国赛的承办单位，这对于提高我校在全国工程创客教育方面的影响具有重要的推动作用。

五、示范中心大事记

1.河北工大【2022】94号文件，中心机构内部调整，成立虚拟仿真教研室。

2.冀教高函【2022】36号文件--《工程训练》被评为第三批省级精品在线开放课程。

3.河北工大2022【58】号文件--《铣削加工基础知识》、《感知型机器人设计制作与实现-以避障机器人为例》被评为河北工业大学2021年度课程思政典型案例。《铣削加工基本知识》、《铸造概述》、《车床结构》、《激光加工概述》、《铣床分类及型号》5项被评为河北工业大学2021年度课程思政优质资源。

4.河北工大[2022]136号文件，中心《匠心训练》课程团队，被评为河北工业大学2022年度优秀教学团队。

5.工程训练课程思政案例上线新华网新华思政-全国高校课程思政教学资源服务平台。

6.2022年6月中心教师团队编写的《工程训练简明教程》英文版由机械工业出版社正式出版。

7.中心主任师占群被评为2022年度河北省普通院校教学名师。

8.工程训练教学团队、劳动通论教学团队、工程概论与技术创新教学团队、匠心训练完成河北工业大学基层教学组织备案，其中《工程训练》教学团队完成了2022年度河北省基层教学组织达标备案。

六、示范中心存在的主要问题

1.中心支持教师开展教学研究，虽然承担多项河北省、教育部等多项教改项目，但是成果转化率有待提高，标志性成果较少。

2.受疫情影响，对中西部高校的服务的规模和力度仍然偏小。

3.随着新设备的引入，新进教师经验不足等原因，针对新设备和技术的课程或教学内容开发更新较慢。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

1.学校给以引进人才的特殊政策。2022年，在学校的支持下，中心完成了2名实训指导教师，3名劳务派遣教师的招聘工作。

2.加大中心设备及环境建设的投入力度，2022年学校投入预算500万元，用于智能制造实训系统、机器人柔性焊接实训系统建设，建设后将会大幅度提高我校实验实训中心的训练层次。投入300平米空间和近400万元建设罗克韦尔工业智能实验室。

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须有示范中心人员（含固定人员和流动人员）的署名，且署名本校名称。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

第二部分示范中心数据

（数据采集时间为 2022年1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

示范中心名称		工程训练国家级实验教学示范中心（河北工业大学）
所在学校名称		河北工业大学
主管部门名称		河北省教育厅
示范中心门户网址		https://etc.hebut.edu.cn
示范中心详细地址		天津市北辰区西平道5340号			邮政编码		300401
固定资产情况
建筑面积	12340㎡	设备总值	3078万	设备台数		4100
经费投入情况
主管部门年度经费投入（直属高校不填）		80万	所在学校年度经费投入					1000万

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注
1	师占群	男	1963	教授	主任	管理	博士	博导（2008）
2	张洪起	男	1973	高级实验师	副主任	管理	硕士
3	刘晓微	女	1969	高级工程师	副主任	管理	硕士
4	王海涛	男	1964	高级工程师	无	管理	学士
5	张艳蕊	女	1981	高级实验师	无	管理	硕士
6	张妍	女	1984	讲师	无	技术	学士
7	王建军	男	1967	技师	无	其他	学士
8	王铁成	男	1973	实验师	无	技术	学士
9	毕海霞	女	1982	实验师	无	技术	硕士
10	张啸	男	1968	技师	无	教学	其他
11	张彧硕	男	1985	实验师	无	教学	学士
12	郑惠文	女	1994	助理实验师	无	教学	学士
13	李良	男	1992	助理实验师	无	教学	学士
14	宋健	男	1993	助理实验师	无	教学	学士
15	张振杰	男	1970	高级工	无	教学	其他
16	徐少波	男	1962	高级工	无	教学	其他
17	王跃华	男	1964	高级工程师	无	教学	其他
18	刘同	男	1995	助理实验师	无	教学	学士
19	张伟男	男	1995	助理实验师	无	教学	学士
20	邢军	男	1971	工程师	无	教学	其他
21	张皓楠	男	1994	助理实验师	无	教学	学士
22	王海龙	男	1982	工程师	无	教学	学士
23	唐乐	男	1990	实验师	无	教学	学士
24	韦亚琼	女	1990	实验师	无	教学	硕士
25	刘磊	男	1970	技师	无	教学	其他
26	梁建新	男	1967	高级工	无	教学	其他
27	由希雨	男	1967	高级技师	无	教学	其他
28	王大志	男	1971	助理工程师	无	教学	其他
29	魏骏喆	男	1983	实验师	无	教学	硕士
30	张玉珮	女	1985	实验师	无	教学	学士
31	李媛媛	女	1987	实验师	无	教学	学士
32	王明川	男	1963	高级工程师	无	教学	硕士
33	马玉琼	女	1987	实验师	无	教学	硕士
34	冯慧娟	女	1987	实验师	无	教学	硕士
35	郑红伟	女	1985	实验师	无	教学	硕士
36	苗青	女	1983	实验师	无	教学	硕士
37	刘远鹏	男	1984	实验师	无	教学	硕士
38	王金祥	男	1962	副教授	无	教学	博士
39	王军伟	男	1985	实验师	无	教学	硕士
40	李健	男	1973	实验师	无	教学	其他
41	王祖星	男	1982	高级工	无	教学	学士
42	范昀阳	女	1969	会计师	无	其他	学士
43	黄静	女	1982	讲师	办公室主任	管理	硕士
44	李恩亮	男	1982	中级工	无	其他	高中
45	冯愈	女	1973	高级实验师	无	教学	其他
46	张存杰	男	1966	工程师	无	教学	其他
47	石宗华	男	1987	无	无	教学	其他
48	王丽萍	女	1986	无	无	教学	硕士
49	王琳	女	1987	无	无	教学	其他
50	吴国枭	男	1996	无	无	教学	学士

注：（1）固定人员：指高等学校聘用的聘期2年以上的全职人员，包括教学、技术和管理人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其他。具有多种性质的，选填其中主要工作性质即可。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度流动人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	国别	工作单位	类型	工作期限
1	王进	男	1982	副教授	中国	河北工业大学	校内兼职	2019年至今
2	孙英	女	1970	副教授	中国	河北工业大学	校内兼职	2019年至今
3	杨泽青	女	1982	副教授	中国	河北工业大学	校内兼职	2019年至今
4	闫文军	男	1964	高级实验师	中国	河北工业大学	校内兼职	2019年至今
5	韩炜	女	1967	高级实验师	中国	河北工业大学	校内兼职	2019年至今
6	李琳	女	1966	高级实验师	中国	河北工业大学	校内兼职	2019年至今
7	温阳	男	1981	实验师	中国	河北工业大学	校内兼职	2019年至今
8	李世杰	男	1979	讲师	中国	河北工业大学	校内兼职	2019年至今
9	孔祥明	男	1980	副教授	中国	河北工业大学	校内兼职	2021年至今
10	吴建海	男	1969	副教授	中国	河北工业大学	校内兼职	2021年至今
11	陈学广	男	1974	副教授	中国	河北工业大学	校内兼职	2021年至今
12	王伟	男	1984	副研究员	中国	河北工业大学	校内兼职	2021年至今
13	张男男	男	1988	助理研究员	中国	河北工业大学	校内兼职	2021年至今
14	师硕	女	1980	副教授	中国	河北工业大学	校内兼职	2021年至今
15	郭兰申	男	1968	教授	中国	河北工业大学	校内兼职	2021年至今

注：（1）流动人员包括校内兼职人员、行业企业人员、海内外合作教学人员等。（2工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（三）本年度教学指导委员会人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	国别	工作单位	类型	参会次数
1	张文建	男	1957	教授	主任委员	中国	华北电力大学	校外专家	1
2	高君	男	1962	会计师	委员	中国	深圳市博科系统科技有限公司	企业专家	1
3	张玉洲	男	1963	研究员	委员	中国	天津职业技术师范大学	校外专家	1
4	师占群	男	1963	教授	委员	中国	河北工业大学	校内专家	1
5	李世杰	男	1957	教授	委员	中国	河北工业大学	校内专家	1

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

三、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

序号	面向的专业		学生人数	人时数
序号	专业名称	年级	学生人数	人时数
1	安全工程	21级	102	5776
2	高分子材料与工程	21级	103	8642
3	海洋技术	21级	68	5388
4	应用化学	21级	102	8482
5	数据科学与大数据技术	21级	32	1370
6	环保设备工程	21级	66	2732
7	环境工程	21级	132	3036
8	环境工程（中德）	21级	66	4760
9	金属材料工程	21级	330	40560
10	新能源材料与器件	21级	137	22052
11	工业工程	21级	75	12252
12	材料成型及控制工程	21级	132	16128
13	通信工程	21级	145	5234
14	应用物理学	21级	66	2736
15	电子科学与技术	21级	173	5490
16	电子科学与技术卓越工程师	21级	72	2676
17	电子信息工程	21级	179	6728
18	工程管理	21级	66	2652
19	工商管理	21级	66	2572
20	会计学	21级	66	2612
21	金融学	21级	66	2692
22	经济学	21级	66	2652
23	人工智能	21级	66	2820
24	物联网工程专业（中新合作）	21级	99	4078
25	法学	21级	120	2852
26	公共事业管理	21级	99	3940
27	汉语国际教育	21级	66	2612
28	电气工程及其自动化	21级	300	40560
29	思想政治教育	21级	70	2932
30	计算机类	21级	300	13080
31	数学与应用数学	21级	138	6020
32	应用统计学	21级	70	3070
33	日语	21级	51	2240
34	英语	21级	50	2200
35	法语	21级	25	1100
36	城乡规化	21级	66	2824
37	建筑学	21级	99	3428
38	工业设计	21级	198	10468
39	道路桥梁与渡河工程	21级	99	4132
40	土木工程	21级	297	6096
41	土木工程卓越工程师	21级	33	1442
42	智能建造	21级	66	2842
43	给排水科学与工程	21级	66	2724
44	交通工程	21级	66	2894
45	车辆工程	21级	141	11482
46	机械电子工程	21级	137	8674
47	建筑环境与能源应用工程	21级	70	394
48	能源与动力工程	21级	165	27146
49	劳动与社会保障	21级	54	108
50	生物医学工程	21级	99	11178
51	智能医学工程	21级	66	8118
52	自动化	21级	132	15880
53	化工工程	21级	231	37198
54	机械设计制造及其自动化	21级	561	1122
55	测控技术与仪器	21级	140	17064
56	智能制造工程	21级	70	5732
57	电气工程及其自动化（中美）	21级	132	264
58	应用物理学（美）	21级	70	4832
59	机械设计制造及其自动化（芬兰）	21级	33	66
60	电气工程及其自动化（芬兰）	21级	33	66
61	计算机类（芬兰）	21级	66	132
62	能源与动力工程（芬兰）	21级	33	66
63	制药工程	21级	70	2936
64	过程装备与控制工程	21级	105	17000
65	生物工程	21级	70	5736
66	材料物理（美）	21级	70	5712
67	机械设计制造及其自动化（美）	21级	70	5580

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	82个
年度开设实验项目数	76个
年度独立设课的实验课程	8门
实验教材总数	5种
年度新增实验教材	1种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数	25人
学生发表论文数	3篇
学生获得专利数	2项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

序号	项目/ 课题名称	文号	负责人	参加人员	起止时间	经费（万元）	类别
1	服务京津冀区域经济和产业发展的多元化协同育人模式及资源体系构建的探究与实践	教高厅函〔2020〕23 号冀教高函〔2020〕78 号	郎利影	郎利影、纪志永、李波、刘晓微、纪照华、张艳蕊、师占群等	2020.4- 2023.3	8	b
2	新时代高校劳动教育实践课程体系研究与探索	冀教高函〔2021〕12	毕海霞	刘晓微、王明川、冯慧娟、苗青、郑惠文	2021.1-2023.1	2	a
3	云时代远程可视化线切割实训平台建设	教高司函〔2021〕3	王铁成	张艳蕊、毕海霞、刘晓微、郑惠文	2020.12-2022.12	无	a
4	“互联网+”时代背景下《工程训练》中英文慕课师资培训研究	教高司函〔 2021〕14	郑红伟	王明川毕海霞苗青师占群	2021.4-2023.3	2	a
5	基于校企协同智能制造平台的多学科交叉融合的工程实践教学改革研究与实践	冀教高函〔 2022〕21	郑红伟	师占群、马玉琼、刘晓微、郑惠文、戴士杰	2021.12-2023.11	2	a
6	美育融入工程实践教学探索与实践——以工程训练课程为例	冀教高函〔 2022〕21	冯慧娟	师占群、王舒扬、刘晓微、张艳蕊、王铁成	2021.12-2023.11	2	a
7	创新创业教育融入工程训练课程的教学改革研究与实践	冀教高函〔 2023〕12	王丽萍	刘晓微、师占群、张艳蕊、宋健、王高生	2022-2024	2	a

注：此表填写省部级以上教学改革项目/课题。（1）项目/课题名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是示范中心人员（含固定人员和流动人员）。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心人员为第一负责人的课题；b类课题指本示范中心协同其他单位研究的课题。

（二）研究成果

1.专利情况

序号	专利名称	专利授权号	获准国别	完成人	类型	类别
1	一种测量固定夹具	ZL202222352289.6	中国	师硕	实用新型	合作完成-第一人
2	一种电动汽车智能充电装置	ZL202220700746.3	中国	郭兰申	实用新型	合作完成-第一人

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：必须是示范中心人员（含固定人员和流动人员），多个中心完成人只需填写靠前的一位，排名在类别中体现。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成，第一完成人是示范中心人员则为合作完成-第一人；第二完成人是示范中心人员则为合作完成-第二人，第三及以后完成人是示范中心人员则为合作完成-其他。（以下类同）。

2.发表论文、专著情况

序号	论文或专著名称	作者	刊物、出版社名称	卷、期（或章节）、页	类型	类别
1	Investigation on the lubrication characteristics of low-viscosity lubricated micro-grooved bearings considering turbulence and misalignment	师占群	Physics of Fluids	34，115144(2022)	SCI	合作完成—第二人
2	新型粉丝烘干室流场模拟与结构优化	师占群	食品与机械	2022年2月第38卷	核心	合作完成-第二人
3	油气混合润滑状态下滑动轴承润滑特性的数值模拟与理论研究	师占群	计算物理	2022.8.31	核心	合作完成-第六人

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术期刊论文或专著，一般文献综述、一般教材及会议论文不在此填报。请将有示范中心人员（含固定人员和流动人员）署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报。（2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EI Compendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（3）外文专著：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（5）作者：多个作者只需填写中心成员靠前的一位，排名在类别中体现。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号	仪器设备名称	自制或改装	开发的功能和用途（限100字以内）	研究成果（限100字以内）	推广和应用的高校

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	0篇
国际会议论文数	0篇
国内一般刊物发表论文数	0篇
省部委奖数	2项
其它奖数	0项

注：国内一般刊物：除“（二）2”以外的其他国内刊物，只填汇总数量。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

中心网址	https://etc.hebut.edu.cn
中心网址年度访问总量	60000人次
虚拟仿真实验教学项目	30项

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

所在示范中心联席会学科组名称	工程训练学科组
参加活动的人次数	4人次

2.承办大型会议情况

序号	会议名称	主办单位名称	会议主席	参加人数	时间	类型
1

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

序号	大会报告名称	报告人	会议名称	时间	地点
1	顺势而为，主动作为，全面实施工程认知训练，为新文科建设增添色彩	师占群	全国高校工程训练助推“四新”建设及劳动教育教学经验交流论坛	2022.12.23	线上

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

序号	竞赛名称	竞赛级别	参赛人数	负责人	职称	起止时间	总经费（万元）
1	第一届全国高等学校教师工程创客教学能力大赛河北赛区选拔赛	河北省	40	刘晓微	高级工程师	2022.11-12	无

注：竞赛级别按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

序号	活动开展时间	参加人数	活动报道网址

6.承办培训情况

序号	培训项目名称	培训人数	负责人	职称	起止时间	总经费（万元）
1	中国石油大学金工实习	100	刘晓微	高级工程师	2022.7-2022.8	7
2	课程思政培训	40	刘晓微	高级工程师	2022.9-2022.12	无

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况		7000人次
是否发生安全责任事故
伤亡人数（人）		未发生
伤	亡
0	0	√

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。

序号	仪器设备名称	自制或改装	开发的功能和用途（限100字以内）	研究成果（限100字以内）	推广和应用的高校