批准立项年份	2009
通过验收年份	2013

国家级实验教学示范中心年度报告

（2020年1月1日——2020年12月31日）

实验教学中心名称：河北工业大学工程训练中心

实验教学中心主任：师占群

实验教学中心联系人/联系电话：张妍 /022-60438203

实验教学中心联系人电子邮箱：2008006@hebut.edu.cn

所在学校名称：河北工业大学

所在学校联系人/联系电话：肖艳春/022-60438326

2021年 3 月 20日填报

第一部分 年度报告编写提纲（限5000字以内）

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况

2020年，河北工业大学工程训练中心（以下简称中心）始终坚持“全链条设计，全学科受益，强力彰显“工学并举”办学特色”建设理念，强力推进人才培养工作更上新台阶：

1.发挥实践教学核心功能，构建“线上线下、虚实结合”的融合式训练模式

2020年疫情期间，中心根据实际情况，迅速调整教学方案，构建了“线上线下、虚实结合”的融合式训练模式。中心利用已经完成的中国大学慕课《工程训练》网上课程，优化设计教学方案，同步在线教学资料，开展线上“云”训练、“云”见面、“云”加工”,为学生视频直播工训课程，采用知识点阵列方式，以“知识点讲解+示范演示+文化传承”为主线，开展线上教学。

2.培养大学生工程实践能力和工程素养，为全校打下“工学并举”烙印

（1）2020年，中心继续为全校非工科学生提升工程思维和工程素质新理念，开设《工程认知训练》课程。目前，工程认知训练已经覆盖学校非工科类所有专业；对工科专业学生，中心完成了《工程训练IA》等6门课程的授课任务，共计5300人次、384200人时。

（2）2020年，中心完成了《数控技能创新实践》、《激光加工创新训练》、《“3D打印-创意变成现实”创新实践课》等7门，共777名学生的校选修课程教学任务。

3.开展跨学科项目研究与凝练，继续推进“匠心训练”课程

在2020年秋季学期第四期“匠心训练班”的组建过程中，中心向全校征集、筛选出20个项目，共招募8个学院17个专业60名班级绩点排名前10名的学生进入匠心班；目前，匠心训练班各项目正在进行之中。

4. 开设《工程概论与技术创新》课程，深化工学并举办学特色，增强大学生综合工程素质培养

中心在2020年为全校30个专业2500名学生开设了《工程概论与技术创新》课程，教师团队均具有高级职称，主要由来自各学院元光学者组成。课程按照工程的核心要素设置教学模块，采用案例式、讨论式、实践体验等方法，融入思政元素，培养大学生工程素养和科学精神，从而深化学校的“工学并举”办学特色。

（二）人才培养成效评价等

1.通过组织参加大学生科技创新竞赛，学生创新实践能力显著提高。

（1） 2020年中心教师带领学生参加第十五届全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛获得华北赛区二等奖3项、三等奖1项；

（2）中心在2020年组织了“第七届全国大学生工程训练综合能力竞赛的校赛选拔赛”，300名学生报名参加了比赛。100名学生从中脱颖而出，预计60名学生将代表我校参加河北省、天津市的工程训练综合能力大赛。

2.“匠心训练班”学生成果突出

“匠心训练班”继续招收第四期学员。本年度，“匠心训练班”学生申请专利2项，知识产权1项、创新创业项目1项、软著1项；60%的学生推免到985高校研究生。

3.中心支撑工科多个专业进行专业认证，获得专家好评

2020年，中心支撑机械设计制造及其自动化、土木工程、制药工程、电子信息工程四个专业完成工程教育专业认证的专家现场考察。认证专家在现场考察中，对中心良好的实训教学环境、线上线下、虚实结合的训练模式和规范的安全保障制度给予了肯定。

二、人才队伍建设

(一）队伍建设基本情况

2020年，中心共有教师56名，其中干部39人，工人17人，劳务派遣5人；教师职称与学历人数和比例如图1和图2所示。2名教师通过河北省高校教师岗前培训；

                                                       图1 教师职称结构

                            图2 教师学历结构

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等

1.中心继续充实教师队伍。招聘5名劳务派遣教师，其中2名获得研究生学历；2020年，中心5名教师获得中级职称。队伍的年龄结构、学历结构和职称结构都有所提高。

2.中心出版英文版教材《工程训练简明教程》。此教程由专业翻译公司翻译、多年海外教学经验的专家进行校对，现已完成教材初稿、正在排版校对，已经完成与机械工业出版社签订出版合同。

3.中心多名教师获奖。中心主任师占群教授被评为河北工业大学教学名师；教师张皓楠获得首届“课程思政”教学设计案例大赛二等奖，其余12名教师获得优秀奖；5名教师获校“智慧教学大赛”二、三等奖；2名教师获自制仪器设备优秀作品评选二等奖；12位教师获得河北工业大学实践教学质量优秀任课教师。

三、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况

2020年，中心共3项河北工业大学教学改革重点项目、1项培育项目、1项指导项目稳步推进，新申请校级项目2项（具体见表1）；2020年，河北省教改项目2项稳步推进，1项已结项；新申请1项教育部协同育人项目，1项稳步推进。

表1 中心申报河北工业大学校级教研项目情况

（二）科学研究等情况

中心鼓励教师开展科学研究，积极申请各类科研项目，以科研提能力、促教学。

1.针对疫情封校对学校师生科学研究工作带来的不便，中心技能大师工作室推出了服务师生科研工作计划，通过学校大型仪器共享平台，为全校师生科研项目提供加工和试验样机制造服务，先后协助机械学院、材料学院和理学院的老师完成了所承担的科研任务，得到师生好评。

2. 由希雨老师辅助学生加工的精密零件，学生在中国大学生方程式汽车大赛中获全国创新一等奖。

3.2020年，中心共发表科研论文11篇，发明专利4项。中心主任师占群教授带领团队成功进入河北省自然科学基金创新群体，获经费资助60万元，8篇被SCI索引。

4.王明川老师组织的科研小组承担了天津市彤泰成科技有限公司智能垃圾处理生产线的设计任务。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况

1.设计和制作“云工训”课程，为全国高校提供我校工程训练线上资源和方案。

2020年，《工程训练》线上课程疫情期间还整体向全国众多高校免费开放，缓解了广大高校的燃眉之急，实现了跨学校、跨区域、跨省市的资源共享。

2.国内首个工程训练英文在线课程，为国际工程教育贡献中国方案。

2020年5月中心设计制作了工程训练（Engineering Training）英文MOOC，入选爱课程国际平台首批上线课程，为疫情期间我校留学生分布世界各地开展实训提供了保证，也为我国的工训慕课走向世界，提供了工大方案。

3.桌面云平台教学体系建设。中心着力推进云平台在教学中的运用，目前已有540个终端，用于学生的教学与考试，完成了由“管理”向“服务”转变、由“试点”向常态转变，从而促进学校多种资源的整合与共享，拓展学生学习空间。

4.完成信息化设备提升建设

中心完成教室、办公室、车间的互联网提速改造的设计与施工工作，使工训楼的网络端口从原来的76个100M以下端口，升级到1000M带宽的214个端口，极大地改善和提高了中心网络化基础水平，为中心实训的教学信息化和可视化建设奠定了基础。

5. 人员信息化能力提升

中心组织教师进行慕课建设培训会，同时带领教师自主学习多个软件的视频剪辑工作，从而提升人员信息化能力。2020年，中心5名教师获的校级“智慧教学”二、三等奖。

（二）开放运行、安全运行等情况

中心对安全工作非常重视，要求各部门切实落实工作，责任到人。加强中心教师安全意识和安全管理教育。2020年，中心支撑了匠心训练、各类赛、教师科研等的加工和培训任务，圆满的完成了实践教学任务，未出现任何安全事故。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况

1. 积极参加国际国内交流，分享改革经验。在全国高校创客教育基地联盟举办的全国大会华北分会上，师占群教授为大会分享了疫情期间停课不停训的办学经验；受天津电视台邀请，师占群教授还为天津的高考生及其家长介绍了学校“新工科”建设及实践的成就，强调了河北工业大学的“工学并举”办学特色；师占群教授在国际学术会议上作为分会主席，主持了学术报告。

2. 中心《工程训练》在线课程在中国大学MOOC平台上线，2020年疫情期间，支持西南科技大学等30多所大学的线上教学

3. 在世界疫情防控形势严峻的背景下，教育部启动高校在校教学英文版国际平台建设项目，中心教师创新教学方法，历时18天，制作出“工程训练”(Engineering Training)在线英语课程，该课程被选为爱课程国际平台首批上线课程，实现面向全球学习者开放共享。中心制作的“工程训练”(Engineering Training)在线英语课程是河北省唯一一门、天津市仅有的两门、全国唯一的工训英文教程。

五、示范中心大事记

（一）有关媒体对示范中心的重要评价，附相应文字和图片资料

1.中国科学报、天津日报对我中心推出《工程训练》5门在线课程进行了报道。题目为：“河北工业大学向全球推出5门英文在线课程” 。河北工业大学“工程训练”（Engineering Training）入选爱课程国际平台首批上线课程。

2.中国教育报报道：“践行云时代教学的工学并举。”

5月11日，中国教育报第6版头条报道我校面对疫情造成的无法实现工程实验现场教学的“困境”，实现了线上线下虚实结合的“云工训”教学模式，帮助国内30多所高校实现线上工程实践教学的改革探索。报道指出：“这一举措，在疫情到来之际，缓解了广大高校的燃眉之急，实现了跨学校、跨区域、跨省市的资源共享。”

（二）省部级以上领导同志视察示范中心的图片及说明等

（三）其它对示范中心发展有重大影响的活动等

中心完成线切割、铣床、远程可视化等项目的招标采购、合同签订、设备安装、调试验收、技术培训等工作。完成机房四楼桌面云二期256点虚拟桌面VDI项目、5台服务器升级改造和256台旧设备升级调试工作。

六、示范中心存在的主要问题

1.师资问题。师资队伍存在不稳定因素，近三年将退休15人。梯队建设出现断层现象。提高教师教学能力和实践动手能力。

2.空间场地不足。空间不足的问题制约中心建设的速度，甚至落后于河北省部分高校。

3.设备更新速度慢，缺少智能制造环节，与国家级示范中心的地位严重失衡。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

1. 学校给以招聘教师的特殊政策。2020年，在学校的支持下，中心招聘5名劳务派遣教师，其中2名获得研究生学历。

2. 2020年，中心完成400万政府招标采购工作。中心完成线切割等项目的招标采购工作。完成机房四楼桌面云二期256点虚拟桌面VDI项目、5台服务器升级改造和256台旧设备升级调试工作。

3. 学校批准以工程训练中心为主要支撑，建设区块式虚拟仿真中心，计划投资1500万元，全面建设泛在训练环境。

八、下一年发展思路

1.教学方面

（1）完成本科生院下达的近11000名大学生的《工程训练》系列课程、《工程概论与技术创新》课程的教学任务；完成全校计算机基础类实验教学任务、语音实验教学任务。

（2）完善来华留学生工训体系建设，出版英语工训教材1套。

（3）努力加强优质课程建设。努力打造《工程概论》和《工程训练1A》两门优质课程。

2.重点工作方面

（1）区块式虚拟仿真中心建设。汇聚学校相关资源，在本科生院指导下，联合各教学学院，建设区块式虚拟仿真中心，突破实践教学的空间限制和资源局限。

（2）深化实施“匠心训练”计划，围绕一系列产教融合项目，在全校学生中遴选更多匠心训练团队，通过实施小微项目，总结以学生为中心的工程实践能力培养模式。

（3）协助推进国家级教学成果奖的预申报工作。努力做好工程实践教学体系和教学模式的梳理和宣传，为学校申报下一届国家教学成果奖作出中心应有的贡献。

3.其他方面

（1）推广慕课工训课程，深入探索线上线下混合式实践模式。利用我校工训中心的慕课实践教学在疫情期间形成的广泛影响和国际平台上线优势，努力将我校中文和英文慕课推向全国，走向世界

（2）继续加强中心制度和工作规范建设。落实各项规章制度的实施工作，加强员工考核与绩效管理工作。

（3）加强中心师资队伍建设，一方面，积极开展队伍更新工作，引进年轻教师补充5名退休职工留下的空缺；另一方面，积极开展教学改革和教学研究工作，促进中心教师实践操作能力和实训教学能力的不断提高。

（4）积极组织、培训我校学生参加河北赛区、天津赛区以及全国大学生工程训练综合能力大赛，力求比赛成绩更上新台阶。

（5）产教融合与校企协同育人是新时代对人才培养模式的新要求，今年将持续推进校企协同育人项目和校企联合实训基地建设。

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须带有示范中心成员的署名。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

4.模板中涂红色部分较上年度有变化，请填写时注意。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 2020年1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

示范中心名称		河北工业大学工程训练中心
所在学校名称		河北工业大学
主管部门名称		河北省教育厅
示范中心门户网址		https://etc.hebut.edu.cn
示范中心详细地址		天津市北辰区西平道5340号				邮政编码	300401
固定资产情况
建筑面积	11040㎡	设备总值		15780万元		设备台数	1500台
经费投入情况
主管部门年度经费投入 （直属高校不填）			0万元		所在学校年度经费投入			500万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注
1	师占群	男	1963	教授	主任	管理	博士	博导（2008）
2	张洪起	男	1973	高级实验师	副主任	管理	硕士
3	刘晓微	女	1969	高级工程师	副主任	管理	硕士
4	王海涛	男	1964	高级工程师	无	管理	学士
5	张艳蕊	女	1981	高级实验师	无	管理	硕士
6	张妍	女	1984	讲师	无	技术	学士
7	王建军	男	1967	技师	无	其他	学士
8	王铁成	男	1973	实验师	无	技术	学士
9	毕海霞	女	1982	实验师	无	技术	硕士
10	张 啸	男	1968	技师	无	教学	其他
11	古华燕	女	1971	技师	无	教学	其他
12	张彧硕	男	1985	实验师	无	教学	学士
13	郑惠文	女	1994	助理实验师	无	教学	学士
14	李 良	男	1992	助理实验师	无	教学	学士
15	宋 健	男	1993	助理实验师	无	教学	学士
16	安 伟	男	1961	技师	无	教学	其他
17	张振杰	男	1970	高级工	无	教学	其他
18	徐少波	男	1962	高级工	无	教学	其他
19	王跃华	男	1964	高级工程师	无	教学	其他
20	王继学	男	1960	高级工	无	教学	其他
21	刘 同	男	1995	助理实验师	无	教学	学士
22	张伟男	男	1995	助理实验师	无	教学	学士
23	张少钢	男	1961	高级工	无	教学	其他
24	邢 军	男	1971	工程师	无	教学	其他
25	张皓楠	男	1994	助理实验师	无	教学	学士
26	王海龙	男	1982	工程师	无	教学	学士
27	唐 乐	男	1990	助理实验师	无	教学	学士
28	韦亚琼	女	1990	助理实验师	无	教学	硕士
29	刘 磊	男	1970	技师	无	教学	其他
30	梁建新	男	1967	高级工	无	教学	其他
31	由希雨	男	1967	高级技师	无	教学	其他
32	王大志	男	1971	助理工程师	无	教学	其他
33	魏骏喆	男	1983	实验师	无	教学	硕士
34	张玉珮	女	1985	实验师	无	教学	学士
35	李媛媛	女	1987	实验师	无	教学	学士
36	王明川	男	1963	高级工程师	无	教学	硕士
37	马玉琼	女	1987	实验师	无	教学	硕士
38	冯慧娟	女	1987	实验师	无	教学	硕士
39	郑红伟	女	1985	实验师	无	教学	硕士
40	苗 青	女	1983	实验师	无	教学	硕士
41	刘远鹏	男	1984	实验师	无	教学	硕士
42	王金祥	男	1962	副教授	无	教学	博士
43	王军伟	男	1985	实验师	无	教学	硕士
44	李 健	男	1973	实验师	无	教学	其他
45	王祖星	男	1982	高级工	无	教学	学士
46	范昀阳	女	1969	会计师	无	其他	学士
47	刘玉梁	男	1961	高级工	无	其他	其他
48	黄 静	女	1982	讲师	办公室主任	管理	硕士
49	李恩亮	男	1982	中级工	无	其他	高中
50	冯 愈	女	1973	高级实验师	无	教学	其他
51	张存杰	男	1966	工程师	无	教学	其他
52	石宗华	男	1987	无	无	教学	其他	劳务派遣
53	王丽萍	女	1986	无	无	教学	硕士	劳务派遣
54	李佳欣	女	1991	无	无	教学	硕士	劳务派遣
55	王 琳	女	1987	无	无	教学	其他	劳务派遣
56	吴国枭	男	1996	无	无	教学	学士	劳务派遣

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其他。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度兼职人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注
1	王进	男	1982	副教授	无	教学	博士
2	孙英	女	1970	副教授	无	教学	博士
3	杨泽青	女	1982	副教授	无	教学	博士
4	闫文军	男	1964	高级实验师	无	教学	其他
5	韩炜	女	1967	高级实验师	无	教学	其他
6	李琳	女	1966	高级实验师	无	教学	硕士
7	温阳	男	1981	实验师	无	教学	硕士
8	李世杰	男	1979	讲师	大学生创新创业中心副主任	教学	博士

注：（1）兼职人员：指在示范中心内承担教学、技术、管理工作的非中心编制人员。（2）工作性质：教学、技术、管理、其他。（3）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（4）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（三）本年度流动人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	国别	工作单位	类型	工作期限
1	王爱春	男	1963.04	教授级高工	中国	中钢西安重钢	企业人员	2020.9-2020．12

注：（1）流动人员：指在中心进修学习、做访问学者、行业企业人员、海内外合作教学人员等。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（四）本年度教学指导委员会人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	国别	工作单位	类型	参会次数
1	张文健	男	1957	正高	主任委员	中国	华北电力大学	校外 专家	1
2	高君	男	1962	副高	委员	中国	深圳市博科系统科技有限公司	企业 专家	1
3	张玉洲	男	1963	正高	委员	中国	天津职业技术师范大学	校外 专家	1
4	师占群	男	1963	正高	委员	中国	河北工业大学	校内 专家	1
5	李世杰	男	1957	正高	委员	中国	河北工业大学	校内 专家	1

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

三、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	60个
年度开设实验项目数	50个
年度独立设课的实验课程	6门
实验教材总数	4种
年度新增实验教材	0种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数	6人
学生发表论文数	0篇
学生获得专利数	3项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：（1）此表填写省部级以上教学改革项目（课题）名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是中心固定人员。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心为主的课题；b类课题指本示范中心协同其他单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费

注：此表填写省部级以上科研项目（课题）。

（三）研究成果

1.专利情况

序号	专利名称	专利授权号	获准国别	完成人	类型	类别
1	一种多功能电动升降多层厨房置物架	ZL202020045188.2	中国	张皓楠、付雯、唐乐、王春松、王鹏超、荆海波	实用新型	独立完成
2	一种折叠式多功能厨房置物架	ZL202020036557.1	中国	唐乐、付雯、张皓楠、王鹏超、荆海波、赵梓茗、吕思博	实用新型	独立完成
3	用于空间推进的自增压燃料箱	CN 109455313 B	中国	刘远鹏	发明	独立完成
4	一种提高发动机燃油经济性的装置	ZL2020 2 0073982.8	中国	甄东、何树伟、郭俊超、张浩、师占群	实用新型	合作完成-其他

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：所有完成人，排序以证书为准。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心固定人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成，第一完成人是示范中心固定人员则为合作完成-第一人；第二完成人是示范中心固定人员则为合作完成-第二人，第三及以后完成人是示范中心固定人员则为合作完成-其他。（以下类同）

2.发表论文、专著情况

序号	论文或 专著名称	作者	刊物、出版社名称	卷、期 （或章节）、页	类型	类别
1	基于FDM技术的多喷头3D打印机关键技术研究	马玉琼	机床与液压	2020,48（4）	北大中文核心	独立完成
2	面向新工科的智能机器人教学模式改革	冯慧娟	控制工程	2020年第10期	北大中文核心	独立完成
3	Analytical and experimental investigation of vibration characteristics induced by tribofilm-asperity interactions in hydrodynamic journal bearings	师占群	Mechanical Systems and Signal Processing	150 (2021) 107227	SCI	合作完成-其他
4	Modelling Acoustic Emissions induced by dynamic fluid-asperity shearing in hydrodynamic lubrication regime	师占群	Tribology International	153(2021)106590	SCI	合作完成-其他
5	Evaluation model of mesh stiffness for spur gear with tooth tip chipping fault	师占群	Mechanism and Machine Theory	158 (2021) 104238	SCI	合作完成-第二人
6	Developing a New Robust Swarm-Based Algorithm for Robot Analysis	师占群	Mathematics	2020, 8, 158	SCI	合作完成-第二人
7	Vibration Response of the Planetary Gears with a Float Sun Gear and Influences of the Dynamic Parameters	师占群	Shock and Vibration	Volume 2020, Article ID 8886066, 17 pages	SCI	合作完成-其他
8	Model updating for rotor-discs system and its application in dynamic coefficients identification of journal bearings	师占群	Measurement	2020.108645	SCI	合作完成-其他
9	A Novel Method for the Dynamic Coe_cients Identification of Journal Bearings Using Kalman Filter	师占群	Sensors	2020, 20, 565	SCI	合作完成-第二人
10	Fault Diagnosis of Planetary Gearbox Based on Adaptive Order Bispectrum Slice and Fault Characteristics Energy Ratio Analysis	师占群	Sensors	2020, 20, 2433	SCI	合作完成-第二人
11	基于小波包能量与峭度谱的滚动轴承故障诊断*	师占群	机械设计		北大核心	合作完成-其他

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术论文或专著，一般文献综述及一般教材不填报。请将有示范中心成员署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报。（2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EI Compendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（3）外文专著：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（5）作者：所有作者，以出版物排序为准。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号	仪器设 备名称	自制或 改装	开发的功能和用途 （限100字以内）	研究成果 （限100字以内）	推广和应用的高校
1	焊接教学实训台	自制	焊接教学实训台根据已采购的8台电焊机及焊接模块学生的实践需求，使用不锈钢作为核心架构模块，利用1mm及1.5mm不锈钢板及不锈钢框架搭建该实训台基本结构，设计出适合学生站立完成焊接任务操作且相对封闭的教学平台。	开发出使用方便、贴近教学、很好的体现“工学并举”理念的教具，构建我校独有的工程训练课程及选修课资源库，并为科技竞赛、创新创业和技能培训提供平台。	河北工业大学
2	往复式可调速筛沙机	自制	仿照农业上人工利用往复运动筛选出粮食杂质的工作原理，采用带轮、曲柄滑块等机构和永磁调速电机，带动不同孔径的筛网直线往复移动，从而使砂料反复翻滚、滑动而充分离散、分离，达到教学或生产的实际要求。	改良制作后的筛沙机不仅高效稳定、安全可靠的投入到工程训练、工程认识的铸造实习教学过程中，并且能够在选修课上发挥课堂演示、启发学生对于原理的思考。	河北工业大学

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	0篇
国际会议论文数	0篇
国内一般刊物发表论文数	0篇
省部委奖数	2项
其它奖数	0项

注：国内一般刊物：除“（三）2”以外的其他国内刊物，只填汇总数量。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

所在示范中心联席会学科组名称	工程训练
参加活动的人次数	10人次

2.承办大型会议情况

序号	会议名称	主办单位名称	会议主席	参加人数	时间	类型
1
2
…

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

注：竞赛级别按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

6.承办培训情况

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况		7000人次
是否发生安全责任事故
伤亡人数（人）		未发生
伤	亡
0	0

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。